L'Institut La Llauna denuncia incidències i manca de recursos per atendre la inclusió

Aquest nou curs escolar, l’Institut la Llauna tindrà fins a 34 alumnes a les aules de tercer de l’ESO, quan la normativa limita a 33 el nombre màxim d’estudiants per classe. S’hi afegeix una reducció del pressupost que el departament els assigna, tot i tenir més alumnes. Enguany han rebut un 13% menys de diners, uns 2.000 euros, que l’institut haurà de retallar de les despeses habituals. El que més ha emprenyat al professorat, però, és la calor que fa a les aules. 

El 2023, Inspecció de Treball va requerir a l’administració que prengués una sèrie de mesures que, segons els docents, han estat insuficients. “Les finestres són petites, tenen una obertura difícil, és un edifici històric i ningú ha pensat com es pot rectificar. Ahir van venir uns tècncis, però només van mesurar les finestres i no sabem res més” explica la professora de l'Institut, Assumpta Ràfols.

El professorat també ha fet públic un cas greu de manca de recursos per respondre la inclusió. Aquest any ha entrat a 1r de l’ESO un alumne amb una discapacitat greu que necessita una vetlladora totes les hores que estigui al centre. Tot i que el departament els ha assignat 8 hores d’atenció sociosanitària diàries per garantir l’estabilitat clínica de l’alumne, només ha ampliat en 3 hores setmanals la dotació de vetlladores, que és la figura que facilita la inclusió del nen en les activitats escolars. 

“Per les hores que tenim, no podem atendre'l a ell i a la resta d'alumnes. És una situació que ni la bona voluntat podem fer. Si el nen necessita qualsevol cosa se li ha de tractar d'una manera que els professors sols no podem fer. Al final acabem fent que vingui menys hores i acabaràs que no podràs atendre correctament a la resta d'alumnes tampoc” assegura Ràfols.

A més, es dóna el cas que la família va demanar plaça en un centre d’educació especial, però, per manca d’espai, l’alumne va acabar a la Llauna. Tant l'institut com la família estan en converses amb el Departament per trobar-li una alternativa. Reclamen una plaça en un centre d’educació especial on es puguin atendre les necessitats educatives del nen.